Rendre le systeme de prêt étudiant plus équitable : bonus-malus étudiant ?
Le financement de l’enseignement supérieur a été jugé insuffisant.En contrepartie, un développement et une création de prêts étudiants individualisés sont en route.Pour beaucoup ,c’est un système de contrepartie qui met le doigt sur un déséquilibre entre les plus fortunés et les plus modestes.Le système bancaire est fondé sur l’octroi de crédit suivant les garanties et les ressources des parents ou des garants des étudiants.A moins que l’éducation nationale ou l’état se porte garant sur l’ensemble des prêts étudiants nécessaires.Il existe tout de même des banques qui proposent des crédits étudiants sans caution.Même il faut noter qu’il s’agit souvent d’offre de crédit étudiant sans caution très limités sur le temps, et souvent il s’agit d’effet d’annonce et publicitaire (toujours une différence entre ce qui est dit en publicité à la télévision ou à la radio,et la réalité en agence bancaire).
Une étude menée par le pôle spécialisé de recherche en économie de l’Edhec affirme que le financement de l’enseignement supérieur est collectif mais profite bien plus aux étudiants des classes supérieures.Il faut noter que pour les bons élèves , des bourses supplémentaires peuvent être trouvées.L’élitisme est nécessaire mais ne permet pas de partager la diversité des cultures et expériences.
Les élites ne sont pas forcément les vecteurs de la créativité et de l’innovation.Le formatage de l’enseignement, le manque de liberté créative , et le temps accordé aux élites pour se consacrer à une réflexe personnelle ou à des travaux personnels sont trop faibles pour surprendre.L’invention se perd dans le flux d’information trop nombreux que l’on introduit dans les cours du supérieur.
On introduit le concept de la créativité ou de l’innovation qu’à partir de bac +6 ,pour ceux qui veulent se consacrer à la recherche en université.Est-ce la bonne manière de faire participer la jeunesse à l’innovation que de la réserver à une infime partie du monde étudiant ?
N’est-il pas plus raisonnable de créer des travaux collaboratifs entre les étudiants-chercheurs et les classes du 2ème cycle ? Au moins créer des vocations pour ceux qui se découvert une passion, une intelligence qui n’ont pas su exprimer auparavant ? Laisser contribuer les idées farfelues et créatives de tous, qui ne pourra qu’enrichir le corps de la recherche ?
C’est parce qu’une personne à moins de connaissances que ses idées sont moins percutantes ? La naïveté sur un domaine de recherche ne peut elle pas engendrer des surprises ou mettre le doigt sur des détails ou diriger l’observation vers un autre application ? Les élèves-chercheurs n’osent souvent pas poser des questions pour ne pas gêner les tuteurs de la thèse ( professeur universitaire ) ou même contredire jusqu’à mettre en évidence l’inutilité des travaux ? Pourquoi pas laisser la jeunesse prendre plus de directives sur la marche à suivre ? (projet Saclay sur paris à suivre…)
Pour être plus concret environ 72% des étudiants provenant des classes supérieurs sont diplômés et bénéficie d’une dépense de l’ordre d 31000 euros par contre 24% des étudiants des classes populaires son soutenues à l’ordre de 19000 euros.
Le système français de l’éducation nationale d’aide aux étudiants reste insuffisant par rapport à d’autres pays de l’union européenne.
Ce constat de manque de moyen financier, le manque de matériel et l’entretien des universités sont des raisons suffisantes pour que les syndicats d’étudiant préparent des propositions ,des réflexions et des assemblés générales.
Un chercheur de l’Edhec propose une hausse modulée et régulée des droits d’inscription à l’université , accompagnés de prêts étatiques à rembourser à la fin des études ou à remboursement différé.On va plonger les étudiants dans les crédits alors qu’ils n’ont pas commencé leur vie active ? On trouves des aides étatiques et salaires de haut fonctionnaire, de député, et des services annexes , mais on ne trouve de fond pour améliorer les universités et l’enseignement : cœur même de l’avenir et de l’économie ? Déplacer les problèmes sur les épaules des étudiants , est ce la solution ?
La faillite et la limite du système universitaire américain ne montre pas l’impasse éducative (Disparité de la jeunesse , impossibilité de trouver le financement pour continuer les études supérieurs, engagement dans l’armée et aller faire la guerre en Irak ou en l’Afghanistan pour avoir la possibilité de faire des études supérieures…)
Pour mieux remédier à ce problème, il propose que chaque étudiant bénéficie d’un crédit étudiant avec une mensualité à taux zéro, avec une aide complémentaire par la bourse , et le tout est calculé et proportionné en fonction des situations financières individuelles et familiales de chaque étudiants (type d’étude, en foyer étudiant , bourse 1er, 2ème,3ème,4ème échelon ?, les notes, les redoublements…)
Cette créance du crédit étudiant suivra un protocole précis en fonction des notes, du comportement de l’étudiant puis même un remboursement intégral par l’état en cas d’excellence ou de performance de la promotion, et suivant les notes de l’étudiant les échéances se payent avec un étalement des crédits, et des remboursements des crédits suivant la performance tout au long du parcours scolaire.Ce système vient de l’idée de Bonus-malus, les mauvais élèves de la classe vont payer pour les bons élèves.
Des nombreux pays comme la grande Bretagne, la nouvelle Zélande et tant d’autre ont adopté ce système qui diffère du notre, dans lequel l’Etat se porte garant auprès des banques.Ce qui facilite l’accord et l’octroi de crédit étudiant.L’éducation nationale peut même négocier avec les banques de manière globale les taux d’intérêts et les mensualités pour s’adapter au capacité des étudiants.
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Article publié dans : Restructuration personnel : toutes les infos
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bonjour
j’ai souscris un pret mais mon salaire actuel ne me permet pas de le rembourser que puis je faire ?
merci pour votre réponse
J’ai cru un moment que l’innovation et la créativité été des valeurs exclues de toute formation, que personne n’y portait plus guère attention. Cette article vient de me rassurer. J’essaierai alors de l’appuyer à ma manière.
L’application de ceci apparaitra sans doute mieux aux yeux de tous lorsque l’on se rendra compte qu’un cerveau bien bourré peut être à cours de données quand celui qu’on a laissé apprendre à s’élever saura aller chercher de quoi éteindre une crise financière, pourtant ceci THEORIQUEMENT introuvable. Qui c’est?
La routine est à l’humain ce que le manque d’idées est à une société développée, ou tendant vers le développement.
Nous n’avons plus le temps de nous tromper sur les bons choix à faire.
Le monde à plus que jamais besoin d’idées neuves et de créativité. L’esprit humain est la véritable source intarissable à laquelle tous doivent puiser pour rester debout!
Faisons donc au plus vite au risque de sombrer très profondément.
PENSER, LAISSER PENSER ET FAIRE PENSER.